Логопед для дошкольника

Запишитесь на консультацию к логопеду-дефектологу со скидкой 30%. Записаться>>

Хорошо развитая устная речь – один из главных показателей готовности ребенка к обучению в школе. Когда до поступления остается 6-9 месяцев, необходимо показать малыша логопеду и психологу или нейропсихологу, чтобы адекватно оценить его эмоциональную, психическую и интеллектуальную зрелость.

Это необходимо сделать, даже если родителям кажется, что с их дошкольником совершенно все в порядке. Только опытный специалист может сказать, стоит ли подавать документы в первый класс в этом году или лучше сделать это в следующем.

Когда дошкольнику действительно срочно нужен логопед?

Особенно присмотреться к ребенку стоит именно тогда, когда на первый взгляд с ним все в порядке. О некотором отставании дошкольника говорят следующие признаки:

он с трудом запоминает буквы, не может найти их в слове или на картинке,
не умеет считать в пределах 10 (не выучил наизусть названия цифр, а именно совершать математические действия), например, если поставить перед ним три кубика, он не сможет назвать их количество,
неправильно употребляет падежи, не может образовать множественное число, путает окончания, словоформы, не способен образовать новые слова, исходя из своего языкового опыта (словотворчество характерно для дошколят),
в речи встречаются аграмматизмы, например, ошибки при согласовании между существительными и прилагательными,
не может определить первый и последний звук в даже знакомом слове,
в речи путает парные согласные, например «б» и «п», переставляет местами слоги,
не в состоянии самостоятельно пересказать короткий мультик, любимую сказку или рассказать о событиях, произошедших с ним накануне,
не ориентируется в пространственно-временных понятиях (дни недели, вчера, сегодня, вверх, вниз и т.д.),
с трудом учит стихи и песенки,
не может долго концентрироваться на задании, не любит соблюдать режим дня, игнорирует обоснованные запреты и правила.

Читайте также: Логопед для школьника

Вовсе необязательно, что у вашего дошкольника есть какие-то грубые нарушения развития. Мелкие проблемы только кажутся безобидными: вроде все хорошо, но ребенок плохо слушается / ошибается в словах / «очаровательно» картавит… В совокупности они представляют серьезное препятствие для успешного обучения в школе.

Курсы или логопед?

Если вы запишете ребенка на обычные подготовительные курсы, то там он получит только знания, необходимые для приема в первый класс: чтение, счет, письмо, элементарные представления об окружающем мире. Но учиться в школе малыш не научится, а имеющиеся функциональные проблемы останутся.

Логопеды готовят ребенка к школе совсем по другому принципу. На занятиях не заучивается сухой материал, а идет интенсивная работа над формированием и развитием необходимых универсальных учебных действий и навыков:

внимание и мышление;
все виды памяти;
восприятие и анализ информации;
умение концентрироваться на выполняемом задании;
умение переключаться с одной задачи на другую;
принятие условий задачи, поиск решения, оценка полученных результатов;
пространственные представления;
умение работать в коллективе;
связная четкая речь.

Занятия проводятся в игровой форме, специальные игры и задания чередуются каждые 10-15 минут, а потому ребенок не устает и выполняет их с большим удовольствием.

Почему это так важно – посетить логопеда перед школой?

Даже незначительное отставание от возрастной нормы часто приводит к серьезным последствиям. В семь лет у ребенка развивается самооценка и самокритика, и он уже осознает свою успешность/неуспешность. При поступлении в школу он попадает в совершенно новый коллектив, где к нему предъявляются совсем другие требования, нежели дома или в детском саду. Несмотря на то, что в первом классе не ставят оценок, юный школьник прекрасно понимает, доволен ли его успехами учитель или нет.

Читайте также: Консультация нейропсихолога для подростка

Например, на уроке дети пишут графический диктант: «Две клеточки влево, три клеточки вниз, одну вправо». Если ребенок не усвоил ранее эти пространственные понятия, то, конечно, никакого рисунка у него не получится. Пусть нет оценки, но малыш понимает, что другие дети справились с заданием, а он – нет, чувствует себя неудачником.

Критика, отсутствие похвалы, превосходство других детей, необходимость следовать определенному режиму дня – все это негативно влияет на самооценку ребенка. Если в первые месяцы школа воспринимается как интересное место, то впоследствии она становится настоящей каторгой. Такое отношение обычно сохраняется до выпускного. О хорошей учебе речь даже не идет.

Диагностика готовности к школе и грамотная подготовка помогают избежать подобных ситуаций. Если обнаруженные нарушения в развитии вовремя скорректированы, а универсальные учебные навыки сформированы, то ребенок будет учиться легко и с большим удовольствием.

Дата публикации: 09.02.2021. Последнее изменение: 30.08.2023.